青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� “放假啦！”果洛西寧民族中學(xué)的教室里，孩子們一邊收拾著書包，一邊規(guī)劃著即將到來的假期。言談中，既有和家人團聚的渴望，也有對學(xué)校生活的眷戀。

　　看著孩子們安全地離開學(xué)校，校長常途來到操場上，過去一年的點點滴滴涌上心頭，回想付出的努力、取得的成績和收獲的幸福，常途為自己鼓鼓掌，打打氣：“2025年，繼續(xù)加油！”

　　初到青海時，常途或許根本想不到在援青期間，習(xí)近平總書記會來到自己所在的果洛西寧民族中學(xué)。“去年6月18日，習(xí)近平總書記來到學(xué)�？疾�，我和全校師生做夢都沒有想到……”說起那天的情景，常途記憶猶新：“總書記強調(diào)，要把鑄牢中華民族共同體意識作為學(xué)校思政課的一個重點，講好中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的故事，講好新時代以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的故事，講好中華民族共同體和民族團結(jié)進(jìn)步的故事，把中華民族共同體意識從小就植入孩子們的心靈。”

　　“我們通過線上和線下、校內(nèi)和校外、專職和兼職、傳統(tǒng)和數(shù)字相結(jié)合的方式，以‘兩彈一星’精神學(xué)習(xí)、學(xué)生研學(xué)和社會實踐活動、學(xué)生閱讀及朗誦演講等為載體，不斷增強孩子們的‘五個認(rèn)同’。”常途說，學(xué)校打造了專門的思政課教室，不斷將思政課融入辦學(xué)治學(xué)、教書育人全過程，讓孩子們用自己的視角觀察、思考、交流、分享，在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生切身體會到當(dāng)下幸福生活都源于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，并引導(dǎo)孩子們從小努力學(xué)習(xí)、成人成才、立志報國。

　　走進(jìn)寬敞明亮的教室，每間教室的圖書角都是一個別致的小景觀。“每個班都有自己的圖書角，我們選擇了關(guān)于科學(xué)家事跡、‘兩彈一星’故事、中國傳統(tǒng)文化等方面的書籍，一方面讓學(xué)生涉獵更廣泛的知識，另一方面也是通過文化浸潤，增強學(xué)生的認(rèn)同感。”

　　在常途看來，一個孩子的成長和發(fā)展不僅僅只有課本知識，還要開闊眼界，豐富經(jīng)歷，激發(fā)潛能。為了促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，讓更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能，學(xué)校老師們大膽創(chuàng)新課程，讓孩子們有更多動手、實踐的機會。

　　在上海企業(yè)資源的幫扶下，學(xué)校有了人工智能實驗室，大同教育集團提供了全套設(shè)備、課程、教材，能夠?qū)崿F(xiàn)滬青兩地的孩子同步上課；學(xué)校結(jié)合青海本地特色，融入青海歷史人文、民族團結(jié)等要素設(shè)計了“唐蕃古道”賽道；結(jié)合學(xué)生家鄉(xiāng)果洛的瑪爾擋水電站制作了新能源展區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生更加了解、熱愛自己的家鄉(xiāng)；融入日常教學(xué)的學(xué)科知識，設(shè)置了“雙碳”展區(qū)……

　　“這一切都離不開黨和國家的好政策。習(xí)近平總書記來到學(xué)校后，對老師和同學(xué)們提出了希望，也留下了囑托，對我們每個人的觸動都特別大。同學(xué)們會時常想起總書記的話，對他們來說是莫大的激勵，我覺得孩子們確實成長了很多。”

　　去年11月，常途組織第二批果洛學(xué)子赴上海研學(xué)，同學(xué)們參觀了中共一大會址紀(jì)念館，感受中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的百年歷程；游覽了黃浦江、東方明珠、自然博物館等，感受祖國大美河山和建設(shè)成就。走進(jìn)大同教育集團成員校與同年級學(xué)生一起上課和交流，促進(jìn)相互了解。

　　常途告訴記者，2023年7月，上海組織學(xué)生來青海開展研學(xué)活動，全部乘坐火車。“我們的孩子去上海，全部乘飛機前往，對于兩地的孩子來說，不同的體驗是非常有價值的。”在上海，孩子們看到了不一樣的世界，隨著眼界的開闊，觀念也發(fā)生了很多變化。“研學(xué)之后，更多的孩子學(xué)會了思考，有了自己人生的目標(biāo)。有的孩子想學(xué)法律，想學(xué)成后回到家鄉(xiāng)讓更多的人知法、懂法、用法；有的孩子想當(dāng)老師，以后回到家鄉(xiāng)幫助更多的孩子走出去……其實這也是感恩教育取得實效的一種表現(xiàn)。”

　　常途告訴記者，2025年學(xué)校會積極組織學(xué)生開展紅色研學(xué)，積極調(diào)動各方面的力量為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造條件、貢獻(xiàn)力量，為教師發(fā)展提供幫助、示范引領(lǐng)，教育引導(dǎo)全體學(xué)生珍惜良好條件，心懷感恩、努力學(xué)習(xí)、成人成才，為報效祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)打好基礎(chǔ)。“剛來青海時，我一直在思考，在青海能干什么，離開青海能留下什么？現(xiàn)在我明白了，我們要在青海架起一座融通東西的‘橋’，種下一顆能不斷造血的‘種子’，讓孩子們羽翼更豐、眼界更廣、腳步更堅定。”