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【中國夢(mèng) 勞動(dòng)美】三尺講臺(tái)獻(xiàn)芳華
——記2024年青海省先進(jìn)工作者王峰
來源:青海日?qǐng)?bào)
作者:洪玉杰
發(fā)布時(shí)間:2025-02-03 08:51:35
編輯:趙婕

  青海新聞網(wǎng)·大美青?蛻舳擞 手提大喇叭,穿梭于四層樓的12個(gè)班級(jí),準(zhǔn)時(shí)叫醒600多名午休的學(xué)生按時(shí)上自習(xí),這是他日復(fù)一日工作中的尋常一幕。

  22年時(shí)間里,他累計(jì)家訪1000多個(gè)家庭,足跡遍及貴德縣各鄉(xiāng)村及其他州縣,單親家庭、離異家庭、留守老人家庭,一個(gè)個(gè)他了如指掌;學(xué)困生、貧困生,一個(gè)個(gè)他了然于胸。

  他就是海南藏族自治州貴德高級(jí)中學(xué)教學(xué)副校長,高二(1)班英語任課教師王峰。

王峰組織教學(xué)教研活動(dòng)。受訪本人提供

  王峰組織教學(xué)教研活動(dòng)。受訪本人提供

  走進(jìn)貴德高級(jí)中學(xué),三五成群的學(xué)生在操場(chǎng)奔跑,電教室、圖書室、風(fēng)雨操場(chǎng)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全,書香氣息迎面撲來。在王峰的課堂上,少了學(xué)生端坐聽講,老師“滔滔不絕”的傳統(tǒng)教學(xué)情景,取而代之的是像“沙龍”一樣,學(xué)生們分組討論,嘗試英語口語交流,展示自己的風(fēng)采。

  作為一名英語教師,王峰刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究課本教材,除了和兄弟學(xué)校名師切磋學(xué)習(xí)、交流、研討、聽觀摩課、聽講座、查閱資料,還曾多次赴內(nèi)地江蘇、重慶、上海學(xué)習(xí)新教學(xué)理念、分層教學(xué)。

  近年來,海南州將教育發(fā)展作為提升民生福祉的重要內(nèi)容,當(dāng)?shù)亟逃~入史上投入力度最大、辦學(xué)條件改善最快、群眾得實(shí)惠最多的時(shí)期。

  王峰懷著濃厚的教育情懷,以“四有好老師”和“四個(gè)引路人”為衡量標(biāo)準(zhǔn),不斷鞭策自己,砥礪奮進(jìn),默默耕耘,在平凡的工作崗位上書寫了不平凡的業(yè)績。

  自2018年王峰擔(dān)任年級(jí)主任以來,他工作在學(xué)校,吃住也在學(xué)校,用真情、真愛與執(zhí)著追求,生動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師,身正為范”的初心。

  栽下滿園桃李,留得一生芬芳。王峰不僅做“傳道授業(yè)解惑”的老師,更是做學(xué)生們的傾聽者,教他們?yōu)槿颂幨赖牡览恚o予班上每一名孩子關(guān)懷和關(guān)愛。

  愛是相互的,王峰把多少溫情和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生們就用多少優(yōu)異的成績回報(bào)敬愛的老師。

  2018年高考,王峰所教的學(xué)生劉萬凱,以141分的英語單科成績刷新本校學(xué)生英語單科最高紀(jì)錄,在全省名列前茅。

  2021年,王峰擔(dān)任第一輪年級(jí)主任,當(dāng)年高考學(xué)校各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)中上升,本科率75%,投檔分500以上人數(shù)為21人。

  2024年,在他擔(dān)任第二輪年級(jí)主任的高考中,學(xué)校本科一段率為75%,本科率近80%。一名學(xué)生被北京師范大學(xué)所錄取,一名學(xué)生被復(fù)旦大學(xué)錄取。

  出色的成績大大提升了學(xué)校聲譽(yù),教學(xué)質(zhì)量的逐年提升,不斷刷新著學(xué)校高一新生錄取分?jǐn)?shù)線。在擔(dān)任年級(jí)主任、教學(xué)管理處主任、教學(xué)副校長期間,王峰把“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為“事事心中有底”的行動(dòng)力,在抓好分管年級(jí)師生安全的前提下,推動(dòng)德育教學(xué)齊頭并進(jìn),近60名問題學(xué)生、貧困生、單親離異家庭學(xué)生、孤兒考上本科一段大學(xué)。

  多年的教育教學(xué)工作,使王峰更加深刻地理解到教育的真諦,在經(jīng)濟(jì)、教育、科技欠發(fā)達(dá)地區(qū),阻斷貧困代際傳遞,最有效的方式之一就是加強(qiáng)教育事業(yè)。

  憑借這份情懷,王峰孜孜不倦地耕耘著。他注重對(duì)教學(xué)方法的探索,對(duì)教育方式的研究,在教育教學(xué)中因材施教、勇于探索、敢于創(chuàng)新,采用靈活多樣的教學(xué)方法,豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,努力構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,力求讓每一名學(xué)生都能有所收獲。

  “一個(gè)春夏秋冬的輪回,您起早又晚走,為的是我們的以后,時(shí)光將帶走我們的青春,將淡化我們珍貴的回憶,但不會(huì)奪走我們對(duì)您感恩的心!”畢業(yè)多年的閆曉菊滿懷深情地寫下《那人依舊在——致王峰老師》的文章,發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)媒體,收獲了許多素未謀面網(wǎng)友的點(diǎn)贊。

  王峰說:“一聲老師,是一種責(zé)任和使命,更是一種信任和寄托。”這不,剛剛送走了2024屆畢業(yè)生,王峰又繼續(xù)耕耘在這片沃土、這方講臺(tái)上。

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【中國夢(mèng) 勞動(dòng)美】三尺講臺(tái)獻(xiàn)芳華
——記2024年青海省先進(jìn)工作者王峰

  • 2025-02-03 08:51:35
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  青海新聞網(wǎng)·大美青?蛻舳擞 手提大喇叭,穿梭于四層樓的12個(gè)班級(jí),準(zhǔn)時(shí)叫醒600多名午休的學(xué)生按時(shí)上自習(xí),這是他日復(fù)一日工作中的尋常一幕。

  22年時(shí)間里,他累計(jì)家訪1000多個(gè)家庭,足跡遍及貴德縣各鄉(xiāng)村及其他州縣,單親家庭、離異家庭、留守老人家庭,一個(gè)個(gè)他了如指掌;學(xué)困生、貧困生,一個(gè)個(gè)他了然于胸。

  他就是海南藏族自治州貴德高級(jí)中學(xué)教學(xué)副校長,高二(1)班英語任課教師王峰。

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  王峰組織教學(xué)教研活動(dòng)。受訪本人提供

  走進(jìn)貴德高級(jí)中學(xué),三五成群的學(xué)生在操場(chǎng)奔跑,電教室、圖書室、風(fēng)雨操場(chǎng)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全,書香氣息迎面撲來。在王峰的課堂上,少了學(xué)生端坐聽講,老師“滔滔不絕”的傳統(tǒng)教學(xué)情景,取而代之的是像“沙龍”一樣,學(xué)生們分組討論,嘗試英語口語交流,展示自己的風(fēng)采。

  作為一名英語教師,王峰刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究課本教材,除了和兄弟學(xué)校名師切磋學(xué)習(xí)、交流、研討、聽觀摩課、聽講座、查閱資料,還曾多次赴內(nèi)地江蘇、重慶、上海學(xué)習(xí)新教學(xué)理念、分層教學(xué)。

  近年來,海南州將教育發(fā)展作為提升民生福祉的重要內(nèi)容,當(dāng)?shù)亟逃~入史上投入力度最大、辦學(xué)條件改善最快、群眾得實(shí)惠最多的時(shí)期。

  王峰懷著濃厚的教育情懷,以“四有好老師”和“四個(gè)引路人”為衡量標(biāo)準(zhǔn),不斷鞭策自己,砥礪奮進(jìn),默默耕耘,在平凡的工作崗位上書寫了不平凡的業(yè)績。

  自2018年王峰擔(dān)任年級(jí)主任以來,他工作在學(xué)校,吃住也在學(xué)校,用真情、真愛與執(zhí)著追求,生動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師,身正為范”的初心。

  栽下滿園桃李,留得一生芬芳。王峰不僅做“傳道授業(yè)解惑”的老師,更是做學(xué)生們的傾聽者,教他們?yōu)槿颂幨赖牡览,給予班上每一名孩子關(guān)懷和關(guān)愛。

  愛是相互的,王峰把多少溫情和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生們就用多少優(yōu)異的成績回報(bào)敬愛的老師。

  2018年高考,王峰所教的學(xué)生劉萬凱,以141分的英語單科成績刷新本校學(xué)生英語單科最高紀(jì)錄,在全省名列前茅。

  2021年,王峰擔(dān)任第一輪年級(jí)主任,當(dāng)年高考學(xué)校各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)中上升,本科率75%,投檔分500以上人數(shù)為21人。

  2024年,在他擔(dān)任第二輪年級(jí)主任的高考中,學(xué)校本科一段率為75%,本科率近80%。一名學(xué)生被北京師范大學(xué)所錄取,一名學(xué)生被復(fù)旦大學(xué)錄取。

  出色的成績大大提升了學(xué)校聲譽(yù),教學(xué)質(zhì)量的逐年提升,不斷刷新著學(xué)校高一新生錄取分?jǐn)?shù)線。在擔(dān)任年級(jí)主任、教學(xué)管理處主任、教學(xué)副校長期間,王峰把“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感轉(zhuǎn)化為“事事心中有底”的行動(dòng)力,在抓好分管年級(jí)師生安全的前提下,推動(dòng)德育教學(xué)齊頭并進(jìn),近60名問題學(xué)生、貧困生、單親離異家庭學(xué)生、孤兒考上本科一段大學(xué)。

  多年的教育教學(xué)工作,使王峰更加深刻地理解到教育的真諦,在經(jīng)濟(jì)、教育、科技欠發(fā)達(dá)地區(qū),阻斷貧困代際傳遞,最有效的方式之一就是加強(qiáng)教育事業(yè)。

  憑借這份情懷,王峰孜孜不倦地耕耘著。他注重對(duì)教學(xué)方法的探索,對(duì)教育方式的研究,在教育教學(xué)中因材施教、勇于探索、敢于創(chuàng)新,采用靈活多樣的教學(xué)方法,豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,努力構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,力求讓每一名學(xué)生都能有所收獲。

  “一個(gè)春夏秋冬的輪回,您起早又晚走,為的是我們的以后,時(shí)光將帶走我們的青春,將淡化我們珍貴的回憶,但不會(huì)奪走我們對(duì)您感恩的心!”畢業(yè)多年的閆曉菊滿懷深情地寫下《那人依舊在——致王峰老師》的文章,發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)媒體,收獲了許多素未謀面網(wǎng)友的點(diǎn)贊。

  王峰說:“一聲老師,是一種責(zé)任和使命,更是一種信任和寄托。”這不,剛剛送走了2024屆畢業(yè)生,王峰又繼續(xù)耕耘在這片沃土、這方講臺(tái)上。

作者 洪玉杰
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