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伊萬能（右）與家中老人話日常。張慧慧 攝青海新聞網(wǎng)·大美青�？蛻舳擞� 1月3日，剛剛下課的伊萬能，從樓梯一側(cè)走來，身形嬌小單薄，衣著樸素干練，腳下卻步步生風(fēng)。
簡(jiǎn)短的寒暄中，提及工作與學(xué)生，伊萬能頭頭是道，但說起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷與生活，她卻略微有些拘謹(jǐn)與緊張。
“工作和生活相輔相成，但我偏向于將二者分得清楚些，盡可能少將個(gè)人生活的事帶入工作中。”伊萬能說。
直到伊萬能說起2024年去黃南藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校支教期間，和學(xué)校老師一同看望黃南州養(yǎng)老院老人的故事時(shí)，她才慢慢打開了“話匣子”，將自己的故事娓娓道來。
伊萬能7歲時(shí)，父親因病去世，她和母親便開始承擔(dān)起家庭的責(zé)任，湟中山區(qū)的八畝農(nóng)田成為一家人的生活來源。播種、拔草、收割、打碾、翻地……懂事的她很快就掌握了這些技能。干活之余，伊萬能常會(huì)斜挎一個(gè)黃色的帆布包，包里放著一本書，有空就拿出來閱讀。
在伊萬能的努力下，她考入青海師范大學(xué)，并爭(zhēng)取到助學(xué)貸款，學(xué)費(fèi)有了著落。
“那時(shí)候生活是有點(diǎn)難，但每一天都過得很充實(shí)。”伊萬能說。畢業(yè)后，伊萬能進(jìn)入青藏鐵路花園學(xué)校，成為一名數(shù)學(xué)老師。此時(shí)，隨著年歲漸長(zhǎng)，母親身體不如從前，伊萬能便將母親接到西寧，一邊上班一邊照顧母親。
2011年，伊萬能調(diào)入西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校，繼續(xù)教書育人之路。她的生活也愈加豐富起來，與丈夫相濡以沫，攜手比肩，家有三位老人，一個(gè)孩子。因丈夫在海南藏族自治州興�？h工作，伊萬能承擔(dān)了更多照顧家庭的責(zé)任。
“家是我們每個(gè)人的港灣。用愛心、孝心、責(zé)任心構(gòu)筑一個(gè)和諧的家庭，從來不是我一個(gè)人的努力，而是我們大家共同的努力。”伊萬能笑著說。
她羅列了一些片段：公公幫忙制作數(shù)字卡等教具；她將公公手寫的地質(zhì)工作回憶錄一字一句的在電腦上記錄下來；婆婆總是叮囑她注意身體；三位老人其樂融融、交談甚歡；放假期間帶著家人旅游；兒子也在潛移默化下把孝老愛親記在心間、轉(zhuǎn)化在行動(dòng)上……
“愛國愛家、尊老愛幼、與人為善、孝道為先、家門和順……”一家人在日常的點(diǎn)滴中沉淀出了充滿溫度的家庭家訓(xùn)。
“孝老愛親是我應(yīng)該做的，而我也收獲了超出付出的溫暖。”伊萬能說。
愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。平凡的家庭，平凡的崗位，日日年年，孝老愛親融在日常。
伊萬能將這份愛不斷地播種、延伸。在學(xué)校里，伊萬能曾擔(dān)任第四黨支部書記、學(xué)生處干事等職務(wù)。每學(xué)期組織開展2次志愿服務(wù)，帶領(lǐng)志愿團(tuán)隊(duì)赴北山社區(qū)等開展服務(wù)。
幫助老人更換家中電器的零部件，檢查燒水壺、收音機(jī)、電爐等設(shè)備的安全……
“社會(huì)服務(wù)是職業(yè)教育的使命。當(dāng)學(xué)生們將自己的‘一技之長(zhǎng)’帶給有需要的人，這也可以讓他們更加認(rèn)可自己。”伊萬能始終堅(jiān)持“立德樹人”，教育引導(dǎo)學(xué)生孝敬老人、尊敬父母，對(duì)自己的職業(yè)有信心。
伊萬能所做的這些，給和她共事多年的西寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)于曉霞留下了深刻印象。
說起伊萬能入選2024年孝老愛親“青海好人”，于曉霞直言：“萬能家中的事我并未聽她說過，但在育人的過程中，萬能很重視這方面，開展了多次志愿活動(dòng)，給老人解決了實(shí)際的困難，更給學(xué)生樹立了榜樣。”
確如其言，路過伊萬能所在的班級(jí)，一聲聲“萬能媽媽”里皆是信任與感恩。
2024年5月15日，伊萬能在支教期間，策劃了主題黨日活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)校老師、同學(xué)一同看望黃南州養(yǎng)老院老人，送去了溫暖�；乜串�(dāng)時(shí)的一張張合影，伊萬能的眼神中滿是溫柔。
“要把身邊的老人當(dāng)作自家的長(zhǎng)輩善待，要把身邊的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子培養(yǎng)。”伊萬能如是說。
沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有豪言壯語。流轉(zhuǎn)的時(shí)光里，伊萬能用真情在生活的琴盤上默默演繹著孝老愛親的故事。