針對(duì)當(dāng)前部隊(duì)各項(xiàng)工作全面展開(kāi)，任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，官兵思想活躍等實(shí)際，武警西寧支隊(duì)利用“形勢(shì)分析、健康教育、載體運(yùn)用、豐富活動(dòng)”四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，多渠道、多途徑、多形式幫助官兵緩解心理壓力，有效筑牢了官兵心理防線。
注重分析摸清底數(shù)。支隊(duì)堅(jiān)持把做好官兵心理疏導(dǎo)工作作為抓經(jīng)常打基礎(chǔ)的重要內(nèi)容，作為務(wù)實(shí)作風(fēng)、服務(wù)基層、真心為兵的實(shí)際舉措，支隊(duì)黨委成員利用檢查部隊(duì)、蹲點(diǎn)調(diào)研等時(shí)機(jī)深入基層看望慰問(wèn)官兵，切實(shí)做到“摸兵意、知兵心、解兵困”，不斷激發(fā)官兵愛(ài)崗敬業(yè)的工作干勁和履職熱情。
強(qiáng)化教育夯實(shí)根基。針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)、部隊(duì)任務(wù)、季節(jié)特點(diǎn)可能給官兵心理帶來(lái)的沖擊和影響，提前進(jìn)行心理疏導(dǎo)，針對(duì)普遍性問(wèn)題，搞好集中教育；針對(duì)特殊問(wèn)題，搞好專題教育；針對(duì)偶發(fā)性問(wèn)題，搞好隨機(jī)教育；針對(duì)需要重點(diǎn)關(guān)注的具體問(wèn)題，搞好個(gè)別教育，使官兵形成統(tǒng)一共識(shí)，真正做到預(yù)防在先，未雨綢繆。
運(yùn)用載體掌握動(dòng)態(tài)。利用“三互”、“雙四一”等載體，及時(shí)收集官兵的心理和情感變化信息，準(zhǔn)確掌握官兵的思想脈搏。充分發(fā)揮心理骨干“信息員”、“預(yù)警機(jī)”、“消防員”的作用，引導(dǎo)心理骨干把預(yù)防工作做實(shí)、做深、做細(xì)，形成“人人參與、人人有責(zé)”的良好氛圍。
豐富活動(dòng)緩解壓力。以“黑板報(bào)、宣傳欄”為載體，堅(jiān)持營(yíng)造和諧融洽的內(nèi)部環(huán)境和健康向上的警營(yíng)文化環(huán)境，引導(dǎo)官兵學(xué)練警營(yíng)心理健康操，組織開(kāi)展各種心理行為訓(xùn)練以及智力小游戲、才藝小比拼等健康向上的文體活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到娛樂(lè)減壓的目的，使警營(yíng)生活張弛有度，官兵在緊張的訓(xùn)練中擁有陽(yáng)光的心態(tài)，從而有效預(yù)防心理問(wèn)題的發(fā)生。
通過(guò)一系列舉措，有效筑牢了官兵心理防線，為確保任務(wù)圓滿完成和部隊(duì)安全穩(wěn)定奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。