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2023年12月18日晚，清水中學學生在夜間開展地震應急演練。清水中學供圖青海新聞網·大美青�？蛻舳擞� 時光回溯至2023年12月18日，積石山6.2級地震波及距離震中32公里的青海省海東市循化撒拉族自治縣。此時，循化縣清水鄉(xiāng)清水中學的師生已進入夢鄉(xiāng)。而就在地震前兩個小時，他們按照學校慣例開展了一場地震應急演練，學生們在操場上有序集合的畫面被老師偶然拍下。后來，清水中學的此次演練被包括央媒在內的多家媒體予以報道，這些照片也隨之在互聯網上迅速傳播開來。
12月16日，地震過去近一年時間，循著這些老照片，記者來到清水中學采訪。清水中學共有469名學生，其中280人為住校生。走進寧靜的校園，冬日暖陽下，茁壯的樹木、整齊的教學樓和操場上玩耍的同學，共同構成了一幅和諧美麗的畫面。
“那次地震應急演練其實并非偶然為之。在那之前，我們一直按照縣教育局的安排和要求，每個月開展4次演練，其中就有專門針對夜間突發(fā)狀況而開展的演練。通過演練，學生的應急逃生能力得到了常態(tài)化、系統(tǒng)化訓練，避免了孩子們在地震來臨后手足無措。”清水中學校長韓長青說。
巧合的是，那次就在應急演練2小時后，地震真的來了。清水中學的二百多名住校生卻鎮(zhèn)定自若，如同演練時那般，在短短3分鐘內有序撤離至學校操場，其間沒有發(fā)生任何踩踏或擁擠事件。
“那天晚上我們睡下時間不長，突然宿舍里的床、桌子就晃動起來了。有同學很快就意識到可能發(fā)生了地震，他們大聲喊著‘地震了’，然后我們便按照平時演練所學，沿著墻趕緊往外跑，跑到操場上，發(fā)現其他班的學生也都跑下來了。”九年級學生韓春生對記者說。
“所有同學都沒有慌亂，一切井然有序，這就是平時地震應急演練的成效。”學校宿管員巴仁仟說。地震發(fā)生后，巴仁仟沒有往外跑，而是第一時間跑上宿舍樓，引導學生們疏散逃離。
當時，全校師生都集中到操場上以后，韓長青立即安排老師通知家長，讓把孩子都接回家。直至次日凌晨兩三點多，除了因道路受損嚴重、家長無法趕來的塔沙坡村等兩個村子里的四十余名學生外，其余學生全部安全到家。
2024年12月16日下午，清水中學學生的快樂課余時光。何敏 攝“只要有一個學生沒離開，我們就要堅守在學校里，保護好每一個學生，是我們的職責。”韓長青說。
教室和宿舍樓肯定是回不去了，韓長青就組織在崗的三十余名老師和工作人員，把剩下的學生都集中到受損程度較輕的食堂里，搬來被褥，打了地鋪讓大家休息。
然而，由于余震不斷襲來，老師們都一夜不曾合眼。他們一直關注著災情發(fā)展動態(tài)，時刻留意著外面的動靜，默默守護著自己的學生。
剩余的學生是第二天下午才被家長陸續(xù)接走的。韓長青還記得，最后一名學生離校時，都走到校門口了，他又轉過身來，神色凝重地說了一聲“校長再見”。這一聲再見，不同于往日的活潑輕快，而是滿含了嚴肅、莊重的意味，以及對校長、老師深深的感激之情。
經過兩天的定損、排查等工作后，2023年12月21日，清水中學恢復教學，并同步學生開展心理疏導工作，助理他們“重建”心靈家園。
學校的恢復重建工作具體而龐雜。地震災害造成部分教學樓和宿舍樓受損明顯，墻皮、頂棚脫落，墻上出現了寬度達3到5厘米不等的裂縫，已無法正常使用。
為此，循化縣教育局及時申報了加固維修項目，全面開展室內公共區(qū)域鋼筋網片加固、開裂墻面抹灰鏟除、更換門窗、教學樓內外粉刷等工作。
與此同時，對學生的心理疏導工作也在不遺余力地進行。身為校長的韓長青利用升降旗儀式等全校性活動，反復開展勵志教育。而各班班主任和任課老師則利用每周一下午的主題班會以及課余時間，為學生答疑解惑，撫慰他們的心靈創(chuàng)傷。
努力總會有收獲。12月16日，接受記者采訪時，九年級學生馬梅琪展現出超越其年齡的成熟和冷靜。提起那場驚心動魄的地震劫難，這位年僅16歲的女孩顯得很平靜，只說了一句“所有的危險都是未知的，最好的就是珍惜當下。”此刻，她將更多的精力和注意力，都集中在了明年的中考上。
韓春生亦是如此，這個曾經有過厭學情緒的少年變化很大，不僅走出陰霾，還變得熱愛學習，并為自己立下了中考目標。
還有八年級的韓菲娜，盡管回憶起地震那晚仍心有余悸，但是，自從經歷了那場劫難以后，她感覺自己懂得了更多道理，也更加珍惜家人了。
“我爺爺腿腳不好，走路不便。以前吃飯時，都是爺爺一個人在自己屋子里吃，我們在客廳里吃�，F在每到吃飯的時候，我們這些孩子們都會到爺爺房間里陪他一起吃，就感覺能跟爺爺一起吃飯是一件很幸福的事情。”韓菲娜這樣對記者說。
采訪結束離開學校時，記者站在與那張老照片同樣的角度拍了一張新照片。照片里，維修加固后的校園、教學樓煥然一新，承載著祖國的花朵們的未來和希望……